7월 초에 발표된 대학 교육의 미래에 대한 유럽 과학재단(ESF)의 보고서에 의하면, 경제적 경쟁력을 증대시키고 새로운 사회적 책임을 완수해야 한다는 대학교육기관에 대한 새로운 기대는 대학에 지나친 부담감을 안겨줄 수 있다.
유럽 과학재단(ESF)의 보고서는, "유럽의 지식 사회(knowledge society) 구축을 위해서 대학이 중추적인 역할을 한다는 의견이 지배적이지만, 대학에게 가해지는 압력이 커가면서 지식의 생성과 전파라는 대학의 원초적인 위치와 역할이 위협받을 수 있다"고 진단했다.
유럽의 성장과 고용을 증대시키고, 세계적 경쟁력을 획득한다는 비전의 리스본 전략(Lisbon Agenda, 혹은 Lisbon Strategy)은 지식 사회의 개발을 정책적 주요 목표로 표방하고, 이를 위해서 교육, 연구, 혁신의 세 축으로 이루어진 지식삼각형을 발전시키기로 했다. 이제 모든 관심은 유럽 대학 교육의 개혁으로 집중되고 있다. 이는 리스본 전략이 세운 목표를 달성하기 위한 결정적인 단계가 되기 때문이다. 아울러 집행위원회는 유럽 27개 회원국에게 국가 고등교육 제도를 개혁하고 대학과 기업 간의 협력을 진흥시킬 것을 촉구한다. 대학은 따라서, 사회적 경제적 관점에 대응되는 주제로 대학 연구를 집중시킴으로써, 기업들이 대학 연구의 결과를 혁신을 위해 활용할 수 있게 해야 할 것이다.
그렇지만 문화와 학생과 교육자 등 교육 시스템의 전 단계에서 대학을 정치 경제적 현실에 맞추어야 한다는 부담이 점점 과하게 대학을 누룰 수 있다는 것이 보고서의 지적이다. 또한 대학교육과 연구에 대한 커가는 기대와 임무 과부하(mission overload)가 미칠 파급효과나 영향이 제대로 이해되지 않고 있다고 한다. 저자들은 대학이 이러한 어려움을 구체적으로 어떻게 헤쳐나갈 지에 대한 가이드라인이 전혀 부재하다고 지적했다.
사회과학연구의 보다 광범위한 문맥에서 2년간 고등교육을 검토한 경험을 바탕으로 작성된 유럽과학재단의 보고서는 "지식사회" 구축을 위한 대학교육의 역할을 분석하려 했다. 지식에 기반한 경제를 발전시키기 위해서 대학의 교육의 역할은 지대하고, 단순히 상아탑 속에 갇힌 학문이 아니라 사회적, 경제적 가치로 환원될 수 있는 지식을 배양해야 할 중요성이 강조된다. 그렇지만, 대학의 역할을 지나치게 사회와 경제적인 통로로 이해하고, 그와 같은 외부적인 기대를 대학에 부과할 때, 대학은 사회 발전의 미래에서 그들의 진정한 역할을 잃어버릴 위험이 있다고 보고서는 경고한다.
글. 글로벌동향브리핑
유럽 과학재단(ESF)의 보고서는, "유럽의 지식 사회(knowledge society) 구축을 위해서 대학이 중추적인 역할을 한다는 의견이 지배적이지만, 대학에게 가해지는 압력이 커가면서 지식의 생성과 전파라는 대학의 원초적인 위치와 역할이 위협받을 수 있다"고 진단했다.
유럽의 성장과 고용을 증대시키고, 세계적 경쟁력을 획득한다는 비전의 리스본 전략(Lisbon Agenda, 혹은 Lisbon Strategy)은 지식 사회의 개발을 정책적 주요 목표로 표방하고, 이를 위해서 교육, 연구, 혁신의 세 축으로 이루어진 지식삼각형을 발전시키기로 했다. 이제 모든 관심은 유럽 대학 교육의 개혁으로 집중되고 있다. 이는 리스본 전략이 세운 목표를 달성하기 위한 결정적인 단계가 되기 때문이다. 아울러 집행위원회는 유럽 27개 회원국에게 국가 고등교육 제도를 개혁하고 대학과 기업 간의 협력을 진흥시킬 것을 촉구한다. 대학은 따라서, 사회적 경제적 관점에 대응되는 주제로 대학 연구를 집중시킴으로써, 기업들이 대학 연구의 결과를 혁신을 위해 활용할 수 있게 해야 할 것이다.
그렇지만 문화와 학생과 교육자 등 교육 시스템의 전 단계에서 대학을 정치 경제적 현실에 맞추어야 한다는 부담이 점점 과하게 대학을 누룰 수 있다는 것이 보고서의 지적이다. 또한 대학교육과 연구에 대한 커가는 기대와 임무 과부하(mission overload)가 미칠 파급효과나 영향이 제대로 이해되지 않고 있다고 한다. 저자들은 대학이 이러한 어려움을 구체적으로 어떻게 헤쳐나갈 지에 대한 가이드라인이 전혀 부재하다고 지적했다.
사회과학연구의 보다 광범위한 문맥에서 2년간 고등교육을 검토한 경험을 바탕으로 작성된 유럽과학재단의 보고서는 "지식사회" 구축을 위한 대학교육의 역할을 분석하려 했다. 지식에 기반한 경제를 발전시키기 위해서 대학의 교육의 역할은 지대하고, 단순히 상아탑 속에 갇힌 학문이 아니라 사회적, 경제적 가치로 환원될 수 있는 지식을 배양해야 할 중요성이 강조된다. 그렇지만, 대학의 역할을 지나치게 사회와 경제적인 통로로 이해하고, 그와 같은 외부적인 기대를 대학에 부과할 때, 대학은 사회 발전의 미래에서 그들의 진정한 역할을 잃어버릴 위험이 있다고 보고서는 경고한다.
글. 글로벌동향브리핑
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